Konkurs czytelniczy "Życie i twórczość Juliana Tuwima".

          W ramach obchodów roku Juliana Tuwima Biblioteka Szkolna Publicznej Szkoły Podstawowej w Suchej we współpracy z Filią Biblioteczną w Suchej zorganizowały konkurs czytelniczy "Życie        i twórczość Juliana Tuwima".

          Konkurs odbył się  29 października 2013r. Uczestnicy konkursu wykazali się wiedzą na temat poety.

I miejsce - Julia Zbiciak kl. IV

II miejsce -  Kamila Archanowicz kl.VI i Marta Zielińska kl. VI

       Laureaci zostali nagrodzeni książkami i pamiątkowymi dyplomami. 
          Wszyscy uczestnicy konkursu zostali nagrodzeni za aktywność i otrzymali punkty plusowe z zachowania.

Jesienny Kiermasz Książek

Biblioteka szkolna zaprasza do zapoznania się z ofertą kiermaszową w godzinach pracy biblioteki.

 

Uwaga NOWOŚCI

Biblioteka szkolna otrzymała w darze od Rady Rodziców przy Publicznej Szkole Podstawowej w Suchej nowe książki. Rodzicom dziękujemy a uczniów zapraszamy do zapoznania się z nowościami. 

Rok 2013 Rokiem Witolda Lutosławskiego

fot. Juliusz Multarzyński (c) IMIT

WITOLD LUTOSŁAWSKI

jeden z najwybitniejszych kompozytorów polskich wszech czasów, urodzony 25 stycznia 1913 w Warszawie, zmarł 7 lutego 1994 w Warszawie. Studiował w Konserwatorium Warszawskim (1932-1937) kompozycję u Witolda Maliszewskiego oraz grę na fortepianie u Jerzego Lefelda. Pierwszym sukcesem było prawykonanie Wariacji symfonicznych pod dyrekcją Grzegorza Fitelberga (1939). Jego karierę zahamowały lata wojny – grał wtedy wraz z Andrzejem Panufnikiem w warszawskich kawiarniach, dokonując opracowań ok. 200 utworów na 2 fortepiany. Z tego czasu pochodzą słynne Wariacje na temat Paganiniego.

Twórczość Lutosławskiego przechodziła liczne przeobrażenia stylistyczne, od neoklasycyzmu i inspiracji folklorem w początkowym okresie do bardzo indywidualnego języka w dojrzałych latach. Pierwszym z długiego szeregu arcydzieł stał się Koncert na orkiestrę (1954) –najczęściej na świecie wykonywany utwór Lutosławskiego. Rosnącą międzynarodową sławę Lutosławskiego umocniły takie dzieła, jak Muzyka żałobna (1958), Gry weneckie (1961), wprowadzające aleatoryzm kontrolowany, Trois poèmes d’Henri Michaux (1963), od których rozpoczął działalność jako dyrygent własnych utworów, Kwartet smyczkowy (1964), Livre pour orchestre (1968), Preludia i fuga (1972). Napisał wiele dzieł z myślą o wielkich wykonawcach – m.in. Koncert wiolonczelowy dla Mścisława Rostropowicza, Łańcuch II dla Anne-Sophie Mutter, Koncert fortepianowy dla Krystiana Zimermana, utwory wokalne dla Petera Pearsa i Dietricha Fischera-Dieskaua. Do arcydzieł z ostatniego okresu należą III i IV Symfonia oraz Chantefleurs et chantefables.

Już od lat 50. Lutosławski cieszył się rosnącą międzynarodową sławą, był zapraszany do udziału w prestiżowych festiwalach i do jury konkursów kompozytorskich, prowadził wykłady i kompozytorskie kursy. Otrzymywał zamówienia od czołowych orkiestr i instytucji. Za swoje dokonania został uhonorowany licznymi nagrodami (m.in. im. Jurzykowskiego, Siemensa, Herdera, Królowej Zofii, Polar Music Prize, Kyoto Prize), doktoratami honoris causa kilkunastu prestiżowych uczelni w Polsce, Europie i Ameryce (w tym uniwersytetów Warszawskiego, Jagiellońskiego, w Cambridge, Strasbourgu, Chicago, Montrealu, uczelni muzycznych w Cleveland i Bostonie). Był członkiem honorowym wielu akademii artystycznych i naukowych oraz stowarzyszeń muzycznych. Wyczulony na potrzeby innych, przez wiele lat prowadził dyskretną działalność charytatywną, m.in. fundując stypendia dla młodych kompozytorów i wykonawców. Czując się obywatelem, któremu bliskie są sprawy społeczeństwa, w latach 80. aktywnie angażował się w różne formy działań „Solidarności”.

Dzieła Lutosławskiego wywarły ogromny wpływ na rozwój muzyki naszych czasów. Konsekwencja w odkrywaniu nowych obszarów muzyki w połączeniu z twórczym sięganiem do tradycji, mistrzowska technika kompozytorska i oryginalność języka muzycznego zapewniły mu rangę jednego z najwybitniejszych kompozytorów XX wieku.

kt

źródło: Instytut Muzyki i Tańca

Czytelnictwo w roku szkolnym 2012/2013

Statystyka wypożyczeń w poszczególnych klasach w  roku szkolnym 2012/2013

Klasa	Ilość uczniów	Ilość czytelników	Ilość wypożyczonych książek	Średnia wypożyczeń na ucznia	Średnia wypożyczeń na czytelnika
I	20	18	202	10,1	11,22
II	17	17	138	8,12	8,12
III	26	26	353	13,58	13,58
IV a	12	12	336	28	28
IV b	14	14	162	11,57	11,57
V	13	13	162	15,78	15,78
VI	13	13	88	6,77	6,77
Razem	115	113	1484	12,9	13,13

 Najaktywniejsi czytelnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz nagrody książkowe

Imię i nazwisko ucznia	Klasa	Liczba wypożyczonych książek
Bartosz Wlazło	I	27
Natalia Bolek	II	24
Małgorzata Gzik	II	23
Luiza Kacprzak	III	39
Kaper Dźwigulski	IV a	121
Julia Kacprzak	IV b	33
Kamila Archanowicz	V	49
Angelika Kozieł	VI	31

Pasowanie uczniów kl. I na czytelników biblioteki szkolnej

Dnia 14 czerwca 2013 r. odbyło się pasowanie uczniów klasy I na czytelników biblioteki szkolnej. Uczniowie dowiedzieli się jak należy zachowywać się w bibliotece, jak szanować książki oraz jak dużo korzyści daje czytanie.

Uczennice klasy szóstej podczas spotkania recytowały wiersze Juliana Tuwima oraz zadawały młodszym kolegom i koleżankom zagadki dotyczące bajek i baśni. Pierwszakom tak się spodobało, że sami recytowali poznane w szkole wiersze.

Na zakończeni uczniowie klasy I otrzymali pamiątkowe dyplomy i zakładki.

Wyniki konkursu recytatorskiego

8 maj 2013 roku odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski Wierszy Juliana Tuwima. Do konkursu przystąpiło 5 uczniów z oddziału przedszkolnego oraz 7 z klas I-VI.
Jury w składzie: Agnieszka Mazurkiewicz, Monika Zielińska oraz Edyta Mróz wyłoniły laureatów.


Kategoria przedszkola

I miejsce - Aleksander Rosa

II miejsce - Emilia Romanowska

III miejsce - Maciej Zbiciak

Kategoria szkoła

I miejsce - Karolina Paprocka

II miejsce - Aleksandra Karolewska

III miejsce - Zuzanna Wójcik

Zwycięzcom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. 

Wszystkim  uczestnikom konkursu dziękujemy za udział i życzymy wytrwałości w dążeniu do wyznaczonych celów.

Konkurs Recytatorski Wierszy Juliana Tuwima - regulamin

W związku z ogłoszeniem roku 2013 Rokiem Juliana Tuwima biblioteka szkolna organizuje konkurs recytatorski.

Kwiecień miesiącem książek

Co roku w kwietniu obchodzone są dwa święta związane z książkami. Są to:

Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci oraz Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich.

Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci obchodzony jest 2 kwietnia, w dzień urodzin  baśniopisarza Hansa Christiana Andersena. Celem tego dnia jest rozpowszechnienie książek dla dzieci oraz wspieranie czytania przez najmłodszych.

(źródło: http://www.ibby.pl/?p=504)

 W tym roku gospodarzem dnia były Stany Zjednoczone, plakat zaprojektował Ashley Bryan, a autorką motta „Bookjoy Around the World…” jest Pat Mora.

"Radość z książek ogarnia świat
Możemy czytać, Ty I ja.
Zobacz jak litery stają się słowami
a słowa książkami
w naszych dłoniach.
Z ich kart słyszymy szepty,
ryk rzek,
wesołą piosnkę niedźwiedzi
nuconą do księżyca
W szarych, upiornych zamkach
z naszych dłoni strzela w niebo
kwitnąca gałąź. Dziewczyny zrywają się
do lotu, chłopaki gonią błyszczące gwiazdy.
Czytamy – ty I ja, więcej I więcej,
Radość z książek ogarnia świat."

(źródło:  http://www.ibby.pl/?p=504 )

Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich obchodzony jest 23 kwietnia. Celem tego dnia jest promocja czytelnictwa, edytorstwa i ochrony własności intelektualnej za pomocą praw autorskich. Po raz pierwszy obchodzono ten dzień w 1995 roku.

Data 23 kwietnia została wybrana jako symboliczna dla literatury światowej. "W tym dniu zmarli m.in. Miguel de Cervantes, William Szekspir i historyk peruwiański Inca Garcilaso de la Vega . Na ten sam dzień przypada również rocznica urodzin lub śmierci innych wybitnych pisarzy, np. Maurice’a Druona, Halldóra Laxnessa, Vladimira Nabokova, Josepa Pla i Manuela Mejía Vallejo. W Wielkiej Brytanii i Irlandii Światowy Dzień Książki wyjątkowo obchodzony jest w pierwszy czwartek marca, tak aby święto to wypadało w trakcie semestru szkolnego."

(źródło:  http://pl.wikipedia.org/wiki/%C5%9Awiatowy_Dzie%C5%84_Ksi%C4%85%C5%BCki_i_Praw_Autorskich )
 

STOP LIKWIDACJI BIBLIOTEK

List otwarty do Ministra Administracji i Cyfryzacji 

Michała Boniego w obronie bibliotek

Szanowny Panie Ministrze!

Zwracamy się do Pana Ministra z apelem o rezygnację z pomysłu zmiany statusu bibliotek szkolnych poprzez „stworzenie możliwości wykonywania zadań biblioteki szkolnej przez bibliotekę publiczną”. Umieszczenie takiego założenia w projekcie ustawy o poprawie warunków świadczenia usług przez jednostki samorządu terytorialnego stworzy przyzwolenie prawne na masową likwidację bibliotek szkolnych. Prosimy o podjęcie rzeczywistych starań o edukację czytelniczą i informacyjną młodego pokolenia.

To ewidentna próba poszukiwania iluzorycznych oszczędności i przejaw myślenia z perspektywą sięgającą jedynie do końca „rocznego budżetu”.
To pogłębianie fatalnych wskaźników czytelnictwa (ponad połowa dorosłych Polaków nie czyta książek).
To przejaw całkowitej nieznajomości nowoczesnych trendów w edukacji.
To wyraz urzędniczej niefrasobliwości i przykład przeprowadzania testów na „żywym organizmie” – uczniach.
To wyraz nieznajomości misji biblioteki szkolnej i sprowadzanie jej funkcji wyłącznie do wypożyczania książek.
To utrudnianie spełniania ważnej roli społecznej przez biblioteki publiczne.
Edukacja jest jednym z obszarów finansowanych przez państwo, w których pochopnych oszczędności wprowadzać nie można, bo na pewno się one nie opłacą. Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie.

Obowiązek szkolny dotyczy wszystkich. Nie zabierajmy uczniom równych szans poprzez likwidowanie bibliotek szkolnych. Nie pozbawiajmy ich książek oraz umiejętności właściwego wykorzystywania współczesnych źródeł informacji. Pozwoli im to w przyszłości na korzystanie bez kompleksów m.in. z pięknych bibliotek uniwersyteckich.

Wskaźniki czytelnictwa w Polsce są zatrważające. Instytucje państwowe i organizacje społeczne prześcigają się w inicjowaniu programów zachęcających do czytania. Starają się wspierać system edukacji. Nie możemy zatem pozwolić na wprowadzenie krótkowzrocznych ograniczeń dostępu dzieci do książek, do tradycyjnych i cyfrowych źródeł wiedzy.

Szanowny Panie Ministrze, planuje Pan umożliwienie likwidowania bibliotek, określając to łączeniem „dla dobra społecznego”. Warto zwrócić uwagę, że w wyniku połączenia kilku bibliotek pozostaje tylko jedna z nich. Zawsze skutkiem będzie utrudnienie dostępu dla dotychczasowych użytkowników. Biblioteka szkolna znajdująca się poza terenem szkoły przestaje być biblioteką szkolną, nawet jeśli posiadałyby taką nazwę. Również biblioteką szkolną nie zostaje automatycznie biblioteka publiczna przez samo umieszczenie jej w budynku szkoły.

Połączenie biblioteki szkolnej z biblioteką publiczną uniemożliwia prawidłowe funkcjonowanie obydwu. Wspólny dla nich jest jedynie pierwszy człon nazwy. Biblioteki publiczne to bardzo ważne lokalne ośrodki krzewienia kultury i stymulowania czytelnictwa. Do realizacji tych celów dostosowują one zbiory, metody pracy, przygotowują bibliotekarzy.

Natomiast biblioteki szkolne są przede wszystkim współodpowiedzialne za osiągane efekty kształcenia i doskonalenie umiejętności uczenia się. Nauczyciele bibliotekarze prowadzą zajęcia bezpośrednio z uczniami, przygotowują ich do poruszania się w świecie literatury, kultury i informacji. Tylko ścisła współpraca nauczycieli bibliotekarzy z gronem pedagogicznym szkoły, znajomość uczniów i ich problemów pozwala skutecznie wyrównywać szanse, zapewnić bezpieczeństwo, promować kreatywność i tworzyć edukacyjną wartość dodaną.

Biblioteka szkolna jest tzw. biblioteką pierwszego kontaktu. Jedyną, do której uczeń nie musi się zapisywać (stając się uczniem, zostaje czytelnikiem) i do której nie musi specjalnie chodzić (ma ją na co dzień w szkole). Dzięki temu biblioteka szkolna odgrywa ważną rolę w edukacji czytelniczej dzieci. To biblioteka szkolna rozwija, a często inicjuje potrzebę sięgania po książki, decydując tym samym o czytelnictwie społeczeństwa w późniejszych latach.

Jedną z podstawowych funkcji biblioteki szkolnej jest wyrównywanie szans edukacyjnych. Nie każdy rodzic będzie miał czas i nie każdy (niestety) będzie czuł potrzebę chodzenia z dzieckiem do biblioteki publicznej. Oznacza to uzależnienie edukacji czytelniczej wyłącznie od determinacji rodziców (ponad połowa dorosłych Polaków nie czyta książek). Najmłodsi uczniowie nie pójdą sami do biblioteki publicznej, natomiast do szkolnej mogą przyjść na każdej przerwie. Trudno wyobrazić sobie sytuację, że spotykają tam dorosłych użytkowników dostępnej dla każdego biblioteki publicznej.

Od r. 2008 obowiązuje nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego. Zapisano w niej rolę biblioteki szkolnej w procesie edukacji, określono funkcje nauczyciela bibliotekarza, zawarto zalecenie współpracy wszystkich nauczycieli w korzystaniu z bibliotek, pełniących funkcje szkolnych ośrodków informacji. Obecnie nowa podstawa programowa wchodzi do pierwszych klas szkół ponadgimnazjalnych. Czy już minął czas, by stwierdzić, że niepotrzebnie?

Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji, zamiast umożliwiać likwidację bibliotek szkolnych, powinno szukać możliwości finansowych służących dalszemu przystosowywaniu ich do wyzwań współczesności. Projekt MAiC traktujemy jako próbę załatwiania iluzorycznych oszczędności kosztem kluczowej sprawy społecznej.

Szanowny Panie Ministrze, skupmy się na potrzebach współczesnego świata i cywilizacyjnych szansach przyszłych pokoleń Polaków. Zamiast niszczyć, budujmy, wykorzystując istniejący potencjał. Tak jak nie może istnieć dobry uniwersytet bez dobrej biblioteki uniwersyteckiej, tak bez dobrej biblioteki nie może istnieć dobra szkoła. Liczymy, że jako Minister Administracji i Cyfryzacji nie dopuści Pan do likwidacji żadnej biblioteki szkolnej w obecnym rozumieniu prawnym.

Z poważaniem

(źródło: http://www.stoplikwidacjibibliotek.pl/list.php)

Światowy Dzień Poezji

Światowy Dzień Poezji obchodzony jest 21 marca. Został ustanowiony przez UNESCO w 1999 roku. Jego ideą jest promocja pisania, czytania, publikowania i nauczania poezji. 

W ramach obchodów tego dnia organizowane są na całym świecie  festiwale, konferencje, konkursy, koncerty, spotkania literackie i autorskie,  poświęcone upowszechnianiu i popularyzacji poezji.

Dzień Bezpiecznego Internetu 2013

Dzień Bezpiecznego Internetu obchodzony jest w tym roku 5 lutego. W naszej szkole po feriach, w ramach akcji "Bezpieczeństwo w sieci Internet", będziemy rozmawiać o prawach i obowiązkach cyfrowego obywatela.

Nasze działania będą realizowane pod hasłem "SERFUJĘ - RESPEKTUJĘ".

Podstawowe zasady  bezpieczeństwa w Internecie przedstawia poniżej zamieszczona rymowanka:

"Bezpieczeństwo w Internecie?
Co to znaczy? Wy już wiecie!
Adres, numer telefonu –
Ja nie zdradzam ich nikomu!
Ile lat mam się nie chwalę,
Z obcym nie rozmawiam wcale!
Komu swe zdjęcia wysłać mam?
Tylko tym, których dobrze znam!
A jak czegoś nie rozumiem,
Boję się lub też nie umiem –
Tata, mama, w szkole Pani,
Zawsze mogę liczyć na nich!"

(źródło: "Przygody Plika i Foldera w Sieci" scenariusz pobrany ze strony http://www.plikifolder.pl/index.php?p=edukacja)

"W krainie wierszy Juliana Tuwima" - lekcje biblioteczne

Utwory Juliana Tuwima chętnie czytane zarówno przez dzieci jak i dorosłych. Wiersze poety do dziś bawią i wzruszają kolejne pokolenia czytelników.
Uczniowi klas I i II mieli okazję brać udział w lekcji bibiotecznej " W krainie wierszy Julina Tuwina". Dzieci z zaintersowaniem i  uśmiechem na twarzy słuchały utworów poety. Największym powodzenie cieszyły się: "Pan Trąbalski", "Bambo", "Samochwała", "Pan Hilary" i "Lokomotywa". Dzięki wielu interesującym przygodom, które zostały opisane w wierszykach, uczniowie mogli odbyć wspaniałą podróż do krainy fantazji.


Na zakończenie zajęć uczniowie naryswali wybrane pstacie z wierszy poety. Zapraszam serdecznie wszystkich do obejrzenia prac.

Konkurs na kartkę świąteczną

Święta Bożego Narodzenia, to czas miłości, radości, przebaczania, ale także jest to czas refleksji, spotkań w gronie przyjaciół, rodziny – w gronie najbliższych.
Chcą przybliżyć dzieciom z Publicznej Szkoły Podstawowej w Suchej okres przedświąteczny, Biblioteka Szkolna z Biblioteką Publiczną ogłosiły kolejny konkurs. Tym razem tematem prac plastycznych była „KARTKA BOŻONARODZENIOWA”. Celem konkursu było rozwijanie twórczości plastycznej dzieci oraz aktywności twórczej, rozbudzanie zainteresowań tematyką związaną ze Świętami Bożego Narodzenia. Jury w składzie: Justyna Makowska – pracownik filii bibliotecznej, Edyta Mróz- nauczyciel bibliotekarz, Monika Zielińska – nauczyciel przedmiotowy, spośród prac złożonych w bibliotece wyłoniły zwycięzców i tak przyznano:

I MIEJSCE – Zuzannie Wójcik kl. II
II MIEJSCE – Przemysławowi Paskowi – kl. IV a
III MIEJSCE – Dominice Kmieć – kl. III

Wyróżnienia otrzymali:
Dominik Frączyk – kl. IV a
Aleksandra Maj – kl. IV a
Julia Jarząbek – kl. III

Wręczenie nagród odbyło się 20 grudnia 2012 r. podczas Jasełek szkolnych. Zwycięzcy otrzymali dyplomy i nagrody plastyczne. Wszystkim serdecznie dziękujemy za udział w konkursie a chętnych zapraszamy do obejrzenia wystawy „ KARTEK BOŻONARODZENIOWYCH” wykonanych przez uczniów naszej szkoły.

Justyna Makowska, Edyta Mróz